快樂在我手上

根據前幾堂課的上課狀況，學生有些不願意開口說英文，到了要練習句型的單元，不免擔心課程進行會有困難。所以老師我就將ʻ桌遊-哆寶ʻ結合句型練習的單元，希望藉由桌遊來引導學生練習說英文。

課程進行：

單元一：英文名牌製作

發給學生每人一張護貝好的空白名牌與白板筆，讓學生將自己的英文名字寫在名牌上，寫畢後，拿白板筆跟老師換夾子，將名牌夾在衣服上。

進行時間約五分鐘

單元二：句型練習

讓學生動腦想想，人與人初次見面時, 會問對方哪些問題呢？學生回答一大串問題後，老師整理學生所答ʻ會先知道對方的名字ʻ

使用字卡練習該如何問對方名字與回答自己叫什麼名字。

問：What is your name?

答：My name is .... /  I am ....

句型多次反覆練習。

單元三：哆哆益善

目標：透過遊戲提升學生開口說英文的意願與增加反應與觀察力。

人與人初次見面的時候,為了讓對方留下好印象, 我們通常會準備小禮物, 因此我們要來玩蒐集人氣小卡的遊戲, 看誰是本班的人氣王。

請任意找一位同學互問對方的名字後, 一起數123出示哆寶卡, 最先找到相同圖案的可以獲得對方的哆寶卡。

而沒有哆寶卡者再向老師拿一張哆寶卡, 繼續找其他同學玩。 

遊戲的進行中, 一開始大家還不是很流暢地玩, 透過老師的引導, 學生可以自行的進行, 而老師也要適時地在旁給予指導, 還是有學生會忘記如何說。

大體來說, 學生開口說英文的意願是高的。

單元四：句型複習

遊戲結束後, 結算獲得最多哆寶卡的學生。

收回學生的名牌, 考驗大家是否有記得別人的名字了。

句型：

問: Who is he / she?

答：He / She is ...

使用接龍的方式, 依序問學生的名字, 並發還其名牌。

以上四個單元走完, 差不多40分鐘, 令人驚喜的是, 學生在短短的遊戲時間7分鐘就把英文句型記住,讓我不得不佩服遊戲的魅力。

雖然遊戲式的上課方式在備課的時候真的耗費好多時間與腦力, 還有成本, 但是可提高學習效率與意願, 一切也都值得了^^